Aprendizaje Constante

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Berkshire es una de las empresas más impresionantes si se trata de predecir los movimientos de la Bolsa de Valores de Nueva York y de anticipar el éxito de empresas nacientes, su primera apuesta fue nada menos que Coca Cola y hoy cuenta con un conglomerado de 70 empresas de diversos tamaños. Impresiona más saber que su presidente, el célebre Warren Buffett, lo dirige acertadamente a los 83 años de edad y asombra más el saber que su mano derecha analítica y conceptual, el vicepresidente Charles Munger, es un estudioso de 89 años de edad. Ambos están preparando diversos sucesores, pero no tienen planes para retirarse.

De la misma manera vale la pena recordar a Rubinstein interpretando magistralmente al piano a Chopin a sus 90, Pablo Casals con su violonchelo a los 95 (murió a los 97), Pablo Picasso pintando a los 90 (murió a los 92), y así, algunos otros grandes.

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4 Pasos hacia la Excelencia II

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La semana pasada vimos los dos primeros pasos, ¿te acuerdas? El primero es la incompetencia inconsciente, son los que “no saben que no saben” o mejor aún, “no saben que no pueden”, es decir son incompetentes y además, sin ignorantes. Por algo Albert Einstein decía: “todos somos ignorantes, pero no todos ignoramos las mismas cosas”. De alguna manera, todos caemos en esta primera categoría, aplicada a muchas áreas del conocimiento. Son más las áreas que no sabemos que aquellas que sí conocemos.

El segundo paso es la incompetencia consciente, es decir, “sabemos que no sabemos” o mejor aún, “sabemos que no podemos”. Es la plataforma para iniciar nuestro camino a la excelencia: nos queda claro que la disciplina que nos interesa no la conocemos a fondo. Un buen diagnóstico o la retroalimentación que nos brinda un conocedor del tema es la forma como nos enteramos del grado de competencia que tenemos. Si queremos aprender un idioma o una tecnología que no conocemos, no queda más remedio que iniciar con una evaluación diagnóstica.

EL PASO NO. 3 COMPETENCIA CONSCIENTE. En este paso “sabemos que sabemos” o mejor aún, “sabemos que podemos”, es decir, tenemos claro que sí podemos, que somos competentes para llevar a cabo las tareas de nuestra especialidad.

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¿Cómo Seguir Aprendiendo con la Edad?

Cómo_Seguir_Aprendiendo_con_la_Edad

Los niños tienen una capacidad sorprendente de aprendizaje. Son como esponjas que absorben con rapidez y facilidad lo que ven, oyen, huelen, saborean, tocan y sienten. A veces los adultos no nos percatamos que están presentes y hacemos o decimos cosas que no debemos, pero los niños lo perciben y se les queda grabado.

¿Qué pasa con nuestra capacidad de aprendizaje conforme avanzamos en la vida?

El doctor Mike Lombardo, en su libro The Leadership Machine, nos afirma que “el desarrollo es el territorio de lo inexplorado y lo difícil. La comodidad de las circunstancias en las cuales aplicamos destrezas que ya poseemos no sólo no engendra crecimiento sino que produce estancamiento y pérdida de interés. Las personas más exitosas poseen algo denominado agilidad para aprender, tienen disposición y capacidad para aprender competencias nuevas a fin de desempeñarse mejor en circunstancias desconocidas, duras o diferentes”.

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